Postingan

RUMAH BACA UNTUK ANAK-ANAK DI DESA TA’A_KEMPO

Gambar
Berdasarkan survei UNESCO minat baca masyarakat Indonesia baru 0,001 %. Artinya, dari 1000 masyarakat hanya ada 1 yang memiliki minat baca. Nilai literasi membaca kita masih sangat  rendah. Kita akui, nilai riset Program For International Student Assessment (PISA ) rata-rata 493. Sementara nilai literasi Indonesia hanya 396. Permasalahan ini menjadi salah satu catatan penting bagi kita untuk pendidikan di Indonesia ( SURVEI UNESCO “2016”). Dari 61 negara, Indonesia menempati urutan ke-60 terkait dengan minat baca, demikian menurut Data Perpustakaan Nasional Republik Indonesia dan merupakan hasil survei berasal dari studi Most Littered Nation In the World 2016 yang dilakukan pada tahun 2016 lalu. Selain itu juga. Najwa Shihab mengatakan "kalau dilihat angka-angka dan data-data lain sering kali memang fakta angka di atas kertas kemampuan membaca anak-anak Indonesia bahkan dibandingkan dengan negara lain seperti Asean-pun masih sangat jauh,".Perbandingan masyarakat ...

HIPOTESIS LINTASAN BELAJAR

HIPOTESIS LINTASAN BELAJAR A.     Tujuan Pembelajaran Membantu siswa untuk memahami konsep menentukan rata-rata data tunggal pada bilangan asli. Indikator: 1)       Siswa dapat menentukan jumlah data pada data tunggal bilangan asli misalnya: data ( 27 79 69 40 55 88 61 42 36 61 ) jadi jumlah data adalah (27 + 79 + 69 + 40 55 + 88 + 61 + 42 + 36 + 61 = 558 ) 2)       Siswa dapat menentukan banyak data pada data tunggal bilangan asli misalnya: data (27 79 69 40 55 88 61 42 36 61 = 10 ) 3)       Siswa dapat menentkan dan mengetahui persamaan atau rumus   menetukan rata – rata data tunggal pada bilangan asli misalnya:   B.      Prasyarat siswa sasaran Siswa telah memahami: 1.       Konsep bilangan asli 2.       Konsep penjumlahan bilangan pada b...